【志能便文是从古至今全忍界智慧的结晶。一部分忍界人士认为，志能便文也是一种忍器——虽然它没有实体，却毫无疑问可算得上是自古以来最伟大的忍器。
可以说，没有志能便文，就不会有今天的忍界。】
——一次邂逅——
上午十一点半，九号楼的阶梯教室里，大一的学生正在上着他们的第一堂志能便文课。
“接下来是自由练习时间，大家可以和邻座的同学练习一下日常对话。”站在讲台后的老师说道。
前四十分钟里，老师已经讲过了志能便文字典的查法和最基础的几个句式，现在该是让学生们消化一下的时候了。
刚开始上课时，老师一进教室就讲了一大串志能便语，后来才用其他语言翻译出来。老师说，这是为了营造出志能便语的语境和培养大家的语感，他以后上课时还会逐步减少使用其他语言，而说更多的志能便语。
这种讲课方式让何忍想起了他以前上英语课的时光。志能便文也有语法、单词、词性，甚至音标，但好在没有英文里的那种时态，这让何忍松了一口气，他高中上英语课时最不擅长的就是各种时态的转换了。
不过比起英文，志能便文实际上和中文更有同气连枝之感。
老师说，志能便语在发音上结合了古吴语、日语和忍界的自创音韵；在字型上相对而言则更接近汉字，也有偏旁和部首的概念。但志能便文改变和异化了偏旁部首的组合形式，还自创了一些汉字中不存在的笔划，以至于这些字在汉语字典里一个也查不出来。
这使得一些学生虽然看着某些字觉得眼熟，却依然不知道它们是什么意思。
不少第一次接触志能便文的学生为世界上居然还存在着这样一种新型语言而感到惊奇，但老师纠正了他们。据老师说，志能便文并不是一种新型语言，它已经有数百年的历史了。和其他现有的语言文字体系一样，志能便文也经历过漫长的发展、变迁和简化。
志能便文共有两大作用。第一，它在各自独立、缺乏交流的忍者集团之间构筑了沟通的桥梁。
志能便文和其他语言最大的不同之处在于，它不是一种基于民族、地理等区域化因素而产生的语言，而是完全建立于“职业”二字之上。世界上再无第二种职业能拥有自己单独的一套语言了，这更加说明了忍者相关职业的特殊性。
第二，志能便文除了作为一种语言外，还具有密码和暗号的意义。它把忍界内的人和忍界外的人从一定程度上隔绝开来，忍者想了解外界并不难，外界想触及忍界则难于登天。
因为忍界的重要资料和情报都是以志能便文呈现的，就算被外界的人看到了，在他们眼里那也只是一堆鬼画符。即使是语言学或符号学的专家也很难仅凭零星的文件样本破译出这套复杂的密码。
这就在忍界与外界之间筑起了一道无形的围墙，和某种特殊的玻璃一样，透过这道玻璃墙，忍界可以看到外界，外界却看不到忍界。这为忍界不受世俗干扰，遗世独立的存续下去提供了绝佳的保护。而志能便文就是这道无形的围墙。
另外，老师还说过，目前学校里教的这套志能便文准确说应该叫“通用版志能便文”。诸如“甲贺”这样历史悠久的大公司还会有他们自己专属的一套“特别志能便文”，这是只有正式加入该公司后才能在专门的培训中学到的。
这类特别语言是在“通用版志能便文”基础上的再创造。大公司利用交换词意、建立新词、反话符号等一系列密码学上的技巧把原本的志能便文进一步暗号化。更有甚者还会设立起多套暗码模版，每隔一段时间就更换一次。
这让他们在能够用普通志能便文与所有同行交流的同时又保有了一些独立性，对于企业文化和商业竞争，这都非常重要。
“也就是说，在学校学好志能便文还只是一个开始。”坐在何忍旁边的豫游嘀咕道，“以后要是去了那些大公司，还得再学一套不一样的？这也太麻烦了吧！”
“咦，你这么有信心一定会去大公司啊？”何忍笑着问，“怎么样，要不要和我练习一下对话？”
“别……别找我，老师刚才讲的我还没太听懂。”豫游挠着后脑勺回道。
“那你呢？”何忍问坐在他后面一排的金建炎。可他转过头才发现，金建炎竟然正趴在桌子上睡觉。
“哈哈，估计他睡了好久了，老师前面讲的他有没有听到都是个问题。”豫游笑道。
“怎么你们一个个都这样啊！”何忍苦恼地说。诚然，作为一个标准的门外汉，老师刚才的授课他听起来也有些吃力，但他明白越是.asxs.低就越要勤加练习的道理。
他四下张望着，打算找一找附近还有没有人可以和他练习对话。姜徵羽不在——她似乎比一般人更加勤奋好学，刚一进教室她就坐到了离老师比较近的前排位置，而何忍则被豫游拉到了中间偏后的位置，他们的距离太远了。
大学里上课的座位不是固定的，学生可以根据喜好选择座位，想坐在第一排认真听讲抑或坐在最后一排睡觉发呆都是学生的自由，老师不会管得太多。加上这是一堂有好几个班一起上的“大课”，教室大、学生多，何忍现在已经找不到姜徵羽具体坐在什么地方了。
另外，他也没看到藤林凉夜。准确说，他其实还不知道藤林凉夜逃课了，此刻根本不在这间教室里。
学校似乎没有上课点名打考勤的制度，或者至少是任课老师可以自行决定要不要点名。这种情况下，在偌大的阶梯教室里没有点名，就很难知道谁没来上课。吴服大学虽然对学生要求严格，然而但凡遇到可以让学生自由选择的关口，校方都倾向于不会过多的干涉学生。
“找谁好呢？”何忍正在东张西望之际，偶然间发现了他的斜前方有一个女生也和他一样正在左顾右盼。这是一个陌生的面孔，不是五班的学生。
这个女生身穿一件浅绿色的亚麻上衣，头上斜札着一根麻花辫。何忍的目光一不小心和她碰在了一起。
“说点什么吧？否则就有点尴尬了。”四目相对之下，何忍心里想道。
“请问……你也在找人练习对话吗，附近没有你班上的同学？”他率先开口问道。从对方的长相上看，他猜测对方有可能是中国人，所以他说的是汉语。当然，他也只会说汉语。
“啊……不是……我……”女生突然被陌生人搭讪，感到有点意外，她又左右看了看，然后红着脸说，“请问你是几班的？”
“五班。”——听到何忍的回答之后，她的脸更红了，“哎呀，我好像进错教室了，我应该去隔壁教室的，难怪我的同学都不在这里。”
“这堂课都上了一大半了啊，这种事你怎么现在才发现？”一旁的豫游插嘴道。
“我进来得比较晚，刚进教室时座位已经不多了，所以我就赶快找了一个座位坐下。我本来以为我的同学都坐在别的地方，没想到……”
“她之前一直都在认真听讲，到老师说可以自由对话的时候才发现她的同学全都不在么？”看着面前这个眼里充满了迷糊和羞涩的女生，何忍心想道。
“要不……我还是回我的班上去吧……”女生说着，想站起来，又觉得有点为难。因为这堂课还没结束，现在若突然跑出教室去，似乎有些不礼貌。
“反正又不点名，没所谓了，你等下课之后再出去吧。”豫游说，“你们班这堂课也是志能便文课的话，那你在哪里上课都可以啊，老师也不管。”
“……”女生不说话，只是点了点头。
“我叫何忍。”何忍自我介绍道，“如果你不介意，我们可以一起练习一下志能便语的对话吗？”
“可是……我说得不好。”女生说。
“没事，你说得一定比我好。”何忍道，“你听讲那么认真，从来都没回头开过小差。我正愁没人和我一起练习呢。”
“好吧。”女生回道，“我叫郭宛忧，请多多指教。”