“这个问题问得好，这正是我现在想要说的，原来明国人居住的区域，主要的是肥前国，以及周围的对马群岛，五岛群岛，壹岐群岛。
另外在筑后国西部，久留米城一带，还有柳川城一带，也有少量的明国人居住。
现在领地扩大了，大家都知道筑后国几乎是一片空地，在筑前国的西部和中部，也有着大量的空地，都需要人口去填充。
我欲将整个筑前国的中西部，从宗像郡一直到南边的柴田城，筑后国的蒲池城、屋内城一线，全部划归明国人居住。
如果是这样的话，诸位应该没有意见吧！”
废话，他可是整个势力的老大，谁还敢有意见，再说他挑选的地方也确实都是些空地。
“将军英明……”
“很好，之前填充到筑后国的倭国百姓，所有的粮食产出，还是归他们所有，还会对他们进行一定的搬迁补偿。
之后将会把他们重新搬回萨摩国，相信有了这些补偿，他们也会愿意回到原来的故乡居住。”
将七万百姓从萨摩搬到筑后，现在又搬回萨摩，看似二鼓捣圈，这中间也和毛利家忽然进攻有关。
现在为了让明国人得到更多栖息地，把这些人搬走，也是没办法的事儿，最多就是给他们一些补偿。
“随着领地的扩大，自然需要更多的人才，填充到各地进行内政的处理。
不仅限于明国人，只要确实有能力，倭国人也可以进入官府之中。
以后倭国百姓会越来越多，如何管理好倭国百姓，让他们都能够过上不错的日子，安安心心的待在我的麾下，这是我需要去操心的。
能够多拥有一些倭国籍官员，对于我们的统治也有很大的帮助。
诸位应该都知道，明国百姓的聚集区，都有一个名为学校的机构。
年纪比较小的孩子，都可以在里面读书，等学到一定的文化知识后，只要能够通过考核，就有希望成为官员。
我想把这样的教育机构，推到整个领地内，让倭国百姓的孩子也能上学，并且为我提供更多的人才。”
戚英说到这里，倭国倭国都在盘算着，这学校的好处。
能够在明国人的官府中，谋得一份不错的差事，不比他们这些拿俸禄的武士差，还能近距离的跪舔明国大官。
之前戚家军的内政，几乎都依靠着少量的官员，拼命地工作在维系着。
戚家军的学堂已经有了第一批毕业生。人数不过四十余人，他们都是属于专项培养，就是为了填充各地的官吏系统。
这些学子们更多学习的是数学，中文，诸法度这些东西，以便走上岗位时，能够快速适应角色。
一开始他们都会从最低等的官吏干起，等他们慢慢熟悉，有了工作成绩，必然会更进一步，岗位的空缺实在是太多。
戚家军的学校已经在各地铺开，学龄儿童几乎都能受到一定的教育。
这种教育之中，除了精英教育是要交学费的，其他的部分都是义务教育。