彭莉听到老师的声音，立即转过头。对上老师苛责的目光后，心里一虚，立即坐回了座位上。
而这时候，唐晓看到老师出现，却突然眼前一亮。她刚刚一直寻找的上场条件，似乎来了。
唐晓玩笑地回答老师：“彭莉同学在关心我的学业问题，她担心我这样时来时不来的上课方式，考试会无法通过。”
彭莉没想到唐晓会大大方方地说出这件事，在唐晓说出来的一瞬间，她反而开始心虚，变成了那个做错事的一方。
意识到这一切的彭莉，又突然之间觉得很不爽。她重新调整心态，在心里告诉自己：明明做错事情，不遵守规则的人是唐晓。她没做错什么！
于是，彭莉也理直气壮地开口道：“我只是担心咱们班的期末考试成绩，不想因为个别同学成绩落后而影响到平均分。”
在座的都是各个高中来的学霸，对于平均分这种东西，再清楚不过了。大家也都有作为学霸的骄傲，在这个层面上，是可以理解彭莉的担心的。
感觉到自己好像占据了理字，彭莉更加深入地站在老师的角度上，假装体贴地替心理学老师说：“我也是关心老师的教学质量问题，别因为有的同学期末门门挂科，而被人质疑老师您的教学能力。”
“这位同学，你替班级、替老师关心的心情是好的。但还是请你以自身的学业为重，你说的这几方面，是老师考虑的问题，老师会做好的。不然的话，就算你们全部通过考试，老师也会因为其他方面的食指而被学校问责。”
这会儿，心理学的老师终于开口就彭莉刚才的这一番自以为是的发言发话了。主要是，他看清了被彭莉抨击的同学是唐晓。
而唐晓是何许人，唐晓的班主任李老师，早在唐晓开始上他的课之前，便跟他交代过了。
李老师拿给唐晓的心理学教案，就来自于这个教心理学实践的王老师。
既然知道唐晓的背景，王老师就不可能任由唐晓在他的课上，被其他同学当面欺凌。若是事后被计较起来，那就是他的失职。
而且，王老师见彭莉这个样子，明显是在无理取闹，扰乱课堂秩序。就算不顾及唐晓的特殊背景，这样刻意挑事的学生，他也是不能忍。
彭莉没想到王老师会开口指责她，还是当着全班同学的面前，当着林豪的面。
彭莉面子上有点过不去，一瞬间心里想不开，便和王老师冲动地杠上了。
“老师，我这都是为您着想。您不领情，当然也可以。但请你也能体谅一下我们做学生的心情！”
彭莉彭怒地指着唐晓：“唐晓跟我们同样作为念心理学科的大一新生，时常旷课不说，总是在课上迟到影响了我们的课业不说，我们担心一下这样的学生会影响到我们正常上课的情况，也不被允许吗？大家同样是念一个学科的学生，为什么她可以有特权？”