今天有课，高数课。也不是常规课，而是专为挂科的学生们开设的提高班。为了完成这一特殊任务，我们宿舍派出了我和李策两员大将，势必要把高等数学拿下！去教室的路上，我俩昂首阔步，整得跟成功人士似的。
但我们还是输了气势，刚踏进教室，我们便注意到了黑板上的学渣宣言——《考试铭》。
老作品了，改编自刘禹锡的《陋室铭》。那时候还火了一段时间，甚至衍生出了各行各业的各种“铭”，没想到会以这种形式在大学里再次看到：
分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。小说传得快，杂志翻得勤；琢磨下围棋，寻思看电影。可以睡觉，谈感情。无书声之乱耳，无复习之劳形。是非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：“混张文凭！”
没听说过的，只能说明你还年轻。
“谁写的啊？这不明摆着跟老师过不去吗？”我看向教室里的人，试图找出那个公然挑衅教育工作的人。然而大家都在讨论着这件事，完全判断不出是谁干的。
“写得不错。”听李策的口吻，他居然是不知道这文章。
“哪来的不错，要是被老师看到了，心情不爽，今天的考题解疑就得泡汤了。赶紧上去擦……哦，用不着了。”
在我说话的间隙，黄老师已经进来了，习惯性的一抬头，就看到了黑板上的精彩。
静……像是运作的黑胶唱机忽然被移开了唱头，空余黑碟在机器上旋转、旋转……片刻前还在说话的同学，这时候嘴巴还张着，已经没有声音发出。
老师会有什么表现？我们都在期待。
“哪位同学上来把黑板擦一下？”像没事人一样。
“时间有限，我就闲话少说。考题大家都已经拿到了，我会挑里面的重点、难点给大家说一下。”
虽然还是不太能接受黄老师那刮玻璃似的声音，但这个时候不得不强行接受。按着学长们传下来的经验，这些重点、难点的题目就是补考中会出现的题了。你可以看到的是，老师在上面讲，下面的同学在努力地做笔记。更有甚者，拿出了手机录像。
四十分钟，不长，不短。刚好说完，课本一收，人便走了。走得干脆，也走得让人心寒。
感觉黄老师是在用行动告诉我们——好自为之。
我反感而又期待地幻想着这时候有一个人能站出来，义正言辞地指责一顿，而后苦口婆心地教导。
这不是老师们都会做的吗？至少在上大学以前，会。
早就有感觉大学的教育方式会颠覆以往。让我没想到的是，一墙之隔，差别如此之大。
“嗯……”老师走了，而我没有立即离开，而是留在了课室，趁着认真看题的劲还在，多看两眼。
李策也没走，自找了家长谈话后，他就变得老实了一点……
不，老实这个词，用在他的身上果然还是勉强了。在我看完一道题的时候，旁边的李策已经把资料来回翻了不知多少遍。虽然不愿意承认，但我的注意力的确被纸张翻动时发出的“嘶啦”声分散了。
“李策，你是做什么？”不得已，我停了下来。
“看书。”
“看书不用来回翻动吧？”
“看目录呢，老是忘记知识点出自哪里。看了目录，找到知识点，又觉得跟题目里的解题思路对不上，然后又去找知识点……”
李策有点表述不清，不过我是听懂了，因为这让的状态我也经常出现。说白了就是对知识的陌生，以及运用上的不灵活。
“走吧，回宿舍，在教室里冷死了。”话匣子打开了以后，他已然没有了复习的状态。
我点点头，随之站了起来。边走，我们还聊着考试的事。
“我算过了，黄老师讲的题目，加起来刚好60分。只要把答案背下来，再在选择题里蒙对一两道题，能过。”李策有一个优点，就是他从来都很自信，无由来的自信。
“你敢保证题目完全一样啊？大题还好，八九不离十，改了数值也只会朝着更简单的方向改。选择题把选项调换一下是轻而易举的事，死记有风险。”摇摇头，我否定了他的说法。不过我心里还是认同的，因为这是“最好的打算”。
回到宿舍的时候，只有张广源在看电影，魏书隶和陈云生是习惯性不在。
看着张广源悠哉悠哉的状态，挺羡慕的。当然了，我也可以立即打开电脑，但是在补考没通过以前，做这些事都显得有些不合适。
这时候就会想，为什么别人可以不挂科，而自己挂科了？感觉自己花在学习上的时间并不比别人少，有时候甚至会多得多，可结果便是如此的残酷。因为别人是天才吗？也许。
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。爱迪生说的。虽然这句话很大程度上是人们为了传颂这位伟人而编撰的东西，但毫无疑问的是，他是世界公认的天才。
后来这句话在国内有了延伸：但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都都重要。
满满的，都是醋味。跟《考试铭》一样，人们把这种改编看做是对时下教育的讽刺，同时也满足了少部分人的压力宣泄需求。
而在当代，西方人更多的把这句话理解为：“即使是天才，努力也是必不可少的。”
张广源是不是天才，我不知道。但我不是天才，我是知道的，肯定不是。也许他在我看不到的地方努力了？应该是这样。我会挂科，是因为我自己的努力还不够！应该是这样的。
就因为这么一个问题，我想了很多，像个傻子，但总算是给自己找了一个不去玩耍的理由：看书吧，哪怕是看书看到睡着了，也证明你努力过……
证明给谁看呢？自己，还是别人？
不想了吧，其实没什么好想的。
想想今天黄老师说的解题思路是什么来着？忘了。